Sodobno poučevanje Archives

Kaj je X faktor, ki prinaša kvaliteto spletnim izobraževalnim dogodkom, rezultate udeležencem ter lahkotnost izvajalcem?

Ni vsak spletni tečaj dober, samo zato, ker ga je posnel nekdo z dolgo predavateljsko kilometrino. Ni vsaka eDelavnica kvalitetna eDelavnica samo zato, ker smo jo izvedli v videkonferenčnem sistemu, ki ga priporočajo za izvajanje eDelavnic. In ni nujnio vsak online program dober samo zato, ker je online. Kaj je torej tisti X faktor, ki zagotavalja kvaliteto v online izobraževanju in kako ga doseči?

Iz moje prakse: priprava 21-dnevnega online programa in kako sva s stranko posimplirali proces snemanja vsebin

kako sva s stranko pripravili program s področja osebne rasti in duhovnosti. Gre za program v skupnem obsegu malo manj kot 20 andragoških ur. Od tega je dobra polovica ur zahtevala pripravo predposnete vsebine, kar je kar velik zalogaj za izvajalca, ki mora vse to posneti. Pa vseeno je s pravim načinom snemanja to uspelo v manj kot tednu dni.

Ne zamudi najbolj spregledane priložnosti na področju izobraževanja v Sloveniji

Tole je zapis, ki sem ga originalno zapisala konec oktobra 2018. In če je bil takrat bolj “preroški”, lahko danes potrdim, da so prve spremembe na tem področju že vidne. O čem govorim? O najbolj spregledani priložnosti za izobraževalce na slovenskem trgu.

Kje in kako upravljati spletne izobraževalne dogodke

Najpogostejša dilema (tehnične narave) eduPodjetnikov, ki bi radi izkoristili tudi prednosti online sveta, je: “Kam naj naložim svoje video lekcije?” A to je pravzaprav zgolj eno od vprašanj, ki si ga moraš zastaviti kot izvajalec. V tem članku torej več o sistemih za upravljanje učenja na daljavo ter predstavitev treh konkretnih rešitev (platform).

Primer iz prakse: ko ugotoviš, da sploh ne rabiš stati pred kamero

Pred časom je do mene prišla eduPodjetnica, ki sicer izvaja delavnice na ternu. V eTečajih je prepoznala priložnost, da lahko na avtomatiziran način klonira samo sebe. Ima vse naštudirano (no, vsaj zdi se tako) zatakne se le pri tehnologiji. Ne ve, kako naj se posname, ni domača s (spletno) kamero … a na koncu ugotoviva, da potrebuje (le) drugačen pristop. Poglej, kakšen …

Kaj sploh lahko počnem(o) v vodenih online programih?

Vodeni online (mentorski/ coaching) programi omogočajo vse, kar omogočajo klasične delavnice na terenu, in še več. V njih se prepletajo tako teorija kot praksa … ter tudi soDelovanje – tako sinhrono (v živo) kot tudi asinhrono (‘ob času, ko meni ustreza’). S tem ohraniš vse elemente, ki jih izvajaš ‘na terenu’, hkrati pa sebi (in udeležencem) zagotoviš svobodo izbire lokacije in časa dela.

Kako združiti elemente klasičnih delavnic “v živo” in hkrati koristiti vse prednosti online sveta

Mnogi izvajalci se izogibajo spletnemu izobraževanju, češ da je brezosebno, da ni stika, da ni dovolj interakcije. Ena od ovir je tudi, da (velja zlasti za avtomatizirane, posnete spletne tečaje) je veliko priprave v naprej (snemanje, pisanje vsebine, priprava materialov). Prav zato so tudi meni najljubša oblika spletnih izobraževanj eDelavnice. Gre za obliko izobraževanj, kjer…

Kakšno opremo potrebuješ za snemanje “screencast” posnetkov

Posodobljeno: 03. februarja 2020 Snemanje video izobraževanja v lastni režiji se dela po principu, ki se imenuje “Screencasting”. Gre za preprosto snemanje ekrana, ki lahko zajame tako snemanje s tvoje spletne kamere, kot tudi snemanje ekrana oz. dogajanja na njem (na primer, predvajanje prosojnic, kazanje dokumentov, spletnih strani …) Zakaj bi se naj eduPodjetniki…

Razmišljam na glas …

Hojla, Maruša tukaj, sem vodja eDogodek.si in velika eLearning entuziastka. Svoja razmišljanja (na glas) objavljam (skoraj) vsakotedensko v obliki zvočnih posnetkov (podcastov). Na glas razmišljam o zadevah, povezanih z eduBiznisom, eduPodjetništvom ter na splošno spletnimi izobraževanji. Pobrskaj med posnetki, da najdeš temo, ki te zanima. Ali pa se prijavi na Youtube kanal eDogodek.si, da boš…

Znati poučevati online ni računalniška (tehnična) veščina, temveč “didaktična”, izobraževalna

Večkrat dobim od eduPodjetnikov ugovor: “Maruša, jaz bi delal spletna izobraževanja, vendar pa se res nočem ubadati s tehničnimi zadevami. Jaz nisem tehnični tip. Mene to ne zanima!”